Hermann-Voss-Realschule

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Klasse 08D

Klasse
Aufgaben
Lösungen
08D
Stand: 23.03.2020

Mathematik

Übungen in der KW13

Buch S. 112/113 lesen; Übung S. 113 Nr. 2, 3;
Übungen S. 113 Nr. 4 Rechnung bis zum 25.3. 14 Uhr bitte an pagelsdorf@hvrswipp.de senden;

Weitere Übungen erfolgen dann per Email

Übungen in der KW12

Wiederholung Terme: ausgeteilte Arbeitsblätter wiederholen
Buch S. 82 Information lesen; Übung S. 82 Nr. 2, 3, 4;
Buch S. 86/7 Information lesen; Übung S. 87 Nr. 3, 4 , 5 , 6;
Buch S. 88 Übung 9, 11;
Wiederholung Gleichungen: ausgeteilte Arbeitsblätter wiederholen
Buch S. 90 Nr. 4, 5a)-d), 6, 7
Stand: 20.03.2020

Deutsch

Lektüre: "Was wir dachten, was wir taten"
Aufgaben:
- Lektüre zu Ende lesen
- Mindmaps zu den Personen erstellen bzw. vervollständigen (Mark, Fiona, Herr Filler).
- Die letzten 10. Wünsche in einer Tabelle darstellen ( Wunsch | Betroffene Personen | Reaktionen).
- Schreibe einen inneren Monolog zu den Seiten 162 - 166 aus Sicht einer Person (Mark, Fiona, Herr Filler).
- Verfasse eine E-Mail nach der Tat, in der Mark oder Fiona sich an die Ereignisse zurückerinnern und über eine Zukunft mit dem jeweils anderen nachdenken.
Stand: 20.03.2020

Englisch

Hinweis zur Bearbeitung der Aufgaben:
Es gilt die Bearbeitungsweise je Aufgabe in textbook bzw. workbook, sofern nichts anderes hier zu einer Aufgabe angemerkt ist. Sofern nicht als ‚freiwillig‘ gekennzeichnet, sind alle Aufgaben zu bearbeiten - im exercise book bzw. im workbook.
Die Online-Übungen sind kostenlos und ohne Registrierung auf der Webseite verfügbar.
Als Online-Wörterbuch eignet sich PONS Online-Wörterbuch.
Abkürzungen: tb = textbook, wb = workbook, p./ pp. = page/ pages, ex. = exercise(s)

Wichtiger Hinweis zur Aufgabenbearbeitung:
Gelöste Aufgaben bitte per Mail als Scan (JPEG) oder PDF an mich zwecks Überprüfung und Rückmeldung zur Bearbeitung senden; Lösungen bzw. Lösungsvorschläge können dann auf Wunsch zugesandt werden.

WORDS

Vocabulary unit 3 (pp. 179-184) : Der Wortschatz muss zu Wiederbeginn des Unterrichts beherrscht werden; es wird zeitnah nach Wiederaufnahme des Unterrichts eine schriftliche Überprüfung geben.

GRAMMAR

Neue Grammatik: countable/ uncountable nouns (zählbare/ nichtszählbare Nomen):
Erarbeitung:
tb p. 57, text ‚FFA‘
a) Bearbeite alle auf der Seite enthaltenen Aufgaben (siehe Symbol Pfeil) schriftlich, in ganzen Sätzen
b) Lies den Grammar file auf pp. 159-160.
c) Schreibe den Grammar File auf p. 159 in dein Regelheft ab. Bearbeite anschließend dazu die Aufgabe auf p. 160.
d) Bearbeite folgende Übungen:
tb p. 64, ex. 6 a)+b), ex. 7 a)+b)
wb p. 37, ex. 6 a)+b)

freiwillige Übungen online zu countable/ uncountable nouns sowie quantifiers
Übersicht

Auflistung von Übungen
davon geeignet: Übungen 1218, 2410, 2412, 2414, 2438, 2416, 2418, 2420, 2422, 2424

LANDESKUNDE

tb pp. 60-61 Background File ‚Going West’
Lies die Textteile A-F.. Fasse jeden der Texte anschließend kurz in eigenen Worten auf Deutsch zusammen.
b) Bearbeite wb. p. 43, ex. 16 a)+b

SKILLS

Erarbeitung eines neuen Textformats : Writing a summary
tb p. 67 SKILLS Summary writing
Lies den Text.
Schreibe die deiner Meinung nach wichtigsten vier der Sätze in ex. b) auf.
Lies dir das blaue Kästchen ‚STUDY SKILLS‘ durch sowie auf p. 145 ‚Summary writing‘ durch.
Bearbeite ex. c) auf p. 67.
freiwillige Übung:
wb. p. 42, ex. 15 a), b) + c9


Stand: 01.04.2020

Erdkunde

Buch S. 74/75 lesen; bitte auch S.75 Text ´Fairer Handel´;
Übungen S.75 Nr. 2,3;
Buch S.75 lesen, Übungen (S.75) 5+7 bearbeiten.
Buch S. 76/77 lesen, Übungen S. 77 Nr. 1, 3 Buch S. 77 Übung Nr. 2
Buch S.,76/77 nochmals lesen; Übung Nr. 3
Lsg an meine Schulmailadresse
Stand: 20.03.2020

Politik

Thematische Ausarbeitung zum Unterrichtsthema ‚Ausländer/ Rassismus‘
Aufgabenstellung und Hinweise zur Bearbeitung der Aufgaben:
Aufbauend und ergänzend zu dem, was bereits im Unterricht erarbeitet wurde, soll in Weiterführung zum Thema ‚Ausländer/ Rassismus‘ im Rahmen des Schulthemas ‚Respekt‘ eine Themenmappe dazu erstellt werde. Sie ersetzt einen Test in diesem Halbjahr. Diese ist am ersten Tag des Wiederbeginns des Unterrichts einzureichen und wird benotet werden. Sie muss den folgenden Aufgabenstellungen vollständig und gemäß den Vorgaben und Beurteilungskriterien gemäß bearbeitet werden. Es wird keine Vorträge geben, aber du musst für den kommenden Unterricht in der Lage sein, dich informiert (d.h. mit guten Kenntnissen zu deinen Ergebnissen) mit anderen mündlich austauschen zu können.
Zur Bearbeitung sind die angegebenen Informationsquellen zu nutzen und ein Schnellhefter anzulegen.

Titel und inhaltliche Anforderungen der Themenmappe:
Titel: Gekommen um zu bleiben? Zuwanderung in Deutschland Inhalt:
Recherchiere im Internet a) welche Nationalitäten als sog. ‚Gastarbeiter‘ nach Deutschland kamen. Wieso kamen sie? Aus welchen Ländern kamen sie? In welchen Jahren? Wieviele? Wieso bezeichnete man sie als ‚Gastarbeiter‘? Blieben alle hier?
Wer kam aufgrund der Flüchtlingskrise (in den Jahren kurz vor bzw. nach 2015) als Flüchtling nach Deutschland? Aus welchen Ländern stammen sie? Aus welchen Gründen sind sie aus ihrem Heimatland geflüchtet? In welcher Zahl kamen sie nach Deutschland? Vergleiche die Zahlen ihrer Zuwanderung mit denen der möglichen Rückkehrer.
Welche Kriterien gelten, damit eine Person als Flüchtling gilt?
Worin besteht der Unterschied von Flüchtlingen zu Asylanten? Wieviele Asylanten gibt es aktuell in Deutschland? Zugewanderte Menschen, aber n nicht nur sie, werden oft diskriminiert - aus unterschiedlichen Grün den und auf unterschiedliche Art. Recherchiere dazu folgende Punkte:
a) Wie wird ‚Diskriminierung‘ definiert?
b) Welche Formen von Diskrimierung gibt es? Erstelle dazu eine Tabelle mit 1. Angabe der Form, 2. einer Erklärung dieser Form und 3. Überlege dir Beispiele oder berichte dir bekannte Beispiele.
c) Lege unter der Überschrift ‚Glossar‘ an. Ein Glossar ist ein Begriffsverzeichnis, das für die jeweiligen Begriffe eine Erklärung b zw. Definition gibt. Erstelle Einträge für die folgenden Begriffe: a) Deutscher, b) Ausländer, c) Migrant, d) Person mit Migrationshintergrund, e) Flüchtling, und f) Asylant. Vorgaben zur Bearbeitung und Beurteilungskriterien
Die Mappe muss mit deinem Namen, Fach und Klasse beschriftet sein und soll ein thematisch passend von dir selbst gestaltetes Deckblatt haben.
Deine Ausarbeitung zur Aufgabenstellung muss schriftlich in ganzen Sätzen erfolgen. Sie darf am PC oder handschriftlich erstellt werden; in beiden Fällen ist der Inhalt in eigenen Worten zu verfassen, ein Copy/Past oder Abschreiben führt zu Abzügen bei der Bewertung. Gestalte deinen Inhalt sinnvoll und übersichtlich (z.B. mit Überschriften, Unterüberschriften, Absätzen, Markierungen u.Ä.). Achte auf grammatische und orthographische Richtigkeit und optisch ordentliche Präsentation in der Mappe. Bearbeite die Inhaltspunkte angemessen umfangreich; eine Bearbeitung in nur wenigen Sätzen wird dem Thema und der Aufgabenstellung eher nicht gerecht. Veranschauliche deine Ergebnisse sinnvoll mit Schaubildern (Diagramme, Statistiken u.Ä.); diese dürfen aber eigene Ausführungen zum jeweiligen Inhaltspunkt nicht ersetzen und kürzen, sondern sollen diese unterstützen und veranschaulichen. Gib genau an, welche Informationsquellen du genutzt hast (mit dem genauen, vollständigen Link (Beispiel:
https://www.hanisauland.de/lexikon/ volltextsuche.html?q=asyl)
- überprüfe an deinem Browser die Einstellung zur Anzeige der vollständigen Seitenadresse.

Informationsquellen
Kindgerechte Erklärungen findest du im Lexikon.
Gib den gesuchten Begriff einfach in die Suchzeile ein.
Informiere dich über folgende Seiten und Videos:
Migranten und Flüchtlinge
Asylantrag
Genfer Flüchtlingskonvention
Flüchtlinge
Asyl
Migranten
Flüchtlinge, Asylbewerber, Asylberechtigte
Zusammenstellung zu Statistiken
Informations des Mediendienstes Integration
Was ist Diskriminierung? Erklärfilm der Bundeszentrale für politische Bildung
Das Antidiskriminierungsgesetz (AGG) erklärt Erklärfilm der Antidiskriminierungsstelle des Bundes
APO
Der APO-Ordners zum Geschehen in der aktuellen Politik muss weiterhin geführt werden.
Wichtiger Hinweis:
Obwohl das Geschehen rund um das Corona-Virus besonders wichtig und aktuell ist, gibt es auch noch andere wichtige Ereignisse: Diese sollten den Schwerpunkt deiner Einträge ausmachen und Geschehnisse zu Corona nur dann berücksichtigen, wenn es grundlegend einschneidende Ereignisse dazu gibt: Täglich neue Zahlen zu Infizierungen oder Todesfällen gehören dazu eher nicht, wohl aber Nachrichten z.B. über Grenzschließungen, Entscheidungen zu Unterstützungsmaßnahmen der Bevölkerung und Unternehmen o.Ä.

Stand: 01.04.2020

Sport

Trainiert mit ALBAs Sportstunde Die Bezirksregierung Köln weist ausdrücklich auf das Portal Bewegung, Spiel und Sport in Zeiten von Corona" hin. Es ist als gemeinsame Aufgabe für die ganze Familie zu verstehen, das gerade zum jetzigen Zeitpunkt sehr wichtig ist. Dabei handelt es sich um ein sehr vielseitig ausgerichtetes Portal, das von vielen Sportverbänden in Deutschland mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten ("Digitale Sportstunde" [Fußball, Handball, Basketball], "Fitness & Workout", "Tanz", Entspannung & Yoga" u.v.m.) vorgehalten und täglich erweitert wird.

Um die aktuellen Aufgaben zu erhalten, müssen Sie evtl. die Tastenkombination Windows (PC): [Strg] + [F5] oder MAC (Apple): [CMD]+R drücken.

Anleitung zur Nutzung von Oriolus, Anton, Kahn Akademie (NEU)


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